第三百零七章 教学是很烦恼的事情（2/2）
怎么展开研究
这些都需要灵光一闪才能得到答案，埋头苦思没有任何意义。
他也收到了系统提示--
【完成粒子的边界理论研究！】
【科研币+12。】
【学术声望提升！】
【科研币+12。】
【学术声望提升，学习币+2400！】
学习币呈现双倍的大幅度增加，就是舆论宣传的好处了。
当有更多的人知道研究，声望就会提升的更多，也会带来更多的学习币。
赵奕还是很满意的。
在生活中他接到了好多朋友发来的祝贺，包括国外的陶哲轩、基博尔，还有合作研究弦理论多维空间的爱德华-威腾。
爱德华-威腾还主动找他视频聊天，面对屏幕对他表示祝贺，“我看了你的粒子能量研究，实在是太棒了！”
“那是完美的数学论述！”
“真可惜，我现在都没有想好，该怎么展开多维空间的研究，你都已经拿出成果了。”
爱德华说着都有些郁闷。
和赵奕相比来说，他才是真正的物理学家，两人一起合作的研究，他是负责物理方面的思考，赵奕则只负责数学方面。
结果物理方面没有任何的突破，对方却已经拿出了一种新的理论，让他感觉心里都酸溜溜的。
最后爱德华还说道，“最近一段时间，我都在做多维空间的研究，相信很快就有结果了。”
“我非常期待！”
赵奕很诚恳的说道，他确实非常的期待。
虽然对自己的能力非常的自信，但想要拿到诺贝尔物理学奖，并不是说有能力就行了，灵感往往比能力更加重要。
好多的诺贝尔物理学奖获得者，个人的研究水平并没有那么高，他们只是运气很好的，做出了能获得诺贝尔奖的研究。
两者存在直接区别。
谁也不知道哪个研究能够获得诺贝尔奖，尤其是在物理学方面，某一项研究到最后也许被证明是错误的，实验物理学家则有些‘碰运气’成分，找个好的题材比理论、研究能力更加重要。
诺贝尔物理学奖，并不像是参加竞赛一样，研究水平高就能够获得的，即便是去做研究也很靠运气。
赵奕希望能找到灵感。
和其他人一起做研究，看看其他人有什么样的想法，也许就能够给自己带来灵感。
当生活回归正常以后，赵奕在研究领域只专注于实验室的工作，也就是对艾滋病毒的‘vif’基因的研究。
这一项研究的关键在于，分析论证‘vif’基因的结构，就需要不断的做基因检测。
基因检测并不是有个机器就能够直接检测的，机器的最大作用是对基因片段进行比对，而不是直接给出基因‘有什么用’。
分析基因的结构就需要不断做比对实验，再根据病毒发生作用的过程进行分析。
这是个很复杂的过程。
赵奕发现自己已经完全插不上手了。
之前的风湿性关节炎项目，有一些小的实验他还是可以动手做的，到了去设计判断基因机构的实验，他就跟理论基础都没有。
赵奕只能把工作交给艾立新、张薇、严怡，他只负责针对实验过程和结果去做判断。
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日常学习生活中，他则是不断的充实自己，看很多生物基因相关的书籍，还查看一些医学理论书籍，知识的增加让他感觉生活很充实。
虽然赵奕也没有插手到实验中，但因为他对实验过程的分析和总结，都很明确的指向了前进的路，研究进展速度还是很快的。
只不到两个月的时间，实验室每个人都看到了成功的曙光。
vif基因的结构解析，说白了就是个‘拼图式’的工作，把小板块放在准确的位置，就会让研究取得进展。
当一点儿点儿的小进展积累起来，就能差不多看到整个面貌了。
一月份。
赵奕实验室的每个人都是斗志十足。
艾立新连续加班了五天，周六、日也坚持继续研究。
张薇也连续工作。
刘成杰周六倒是休息了一天，但平时他是工作时间最长的，有好几天干脆睡在了实验室。
刚加入的严怡也一样。
严怡还在大学里担任讲师，研究对她来说有些兼职的意思，但她是希望能转到研究工作，教学的额外时间就来实验室，工作时间比正常全职还要多。
每个人都被调动了工作积极性，再加上赵奕能把握住大方向，vif基因的结构解析工作，进展速度就非常快了。
当再次完成一个实验，论证出标记为‘c36i’位置基因的功能后，艾立新整理了实验器具，有些期待的说道，“按照我们的进度来说，差不多过了年就能完成了。”
“真希望能在年前举行庆功宴！”
张薇则是道，“昨天我又看了一遍结果数据，发现每一个结果都很合理，和设计的实验结果很符合，相信是没有错误的。”
错误检测非常重要。
还拿拼图来举例的话，一块儿小拼图放在错误的位置，也同时占据了空间，一个错误就可能会被放大，也许会产生很严重的后果，让好多时间的努力付之东流。
张薇就负责汇总实验结果，查看可能出现的错误。
赵奕对结果非常有信心，但他也没有说什么，一则是解释不清楚，二则是汇总实验结果确实非常重要，也许从中就能有新的发现。
灵感，这个东西说不好的。
实验室做的研究可不单单是破解vif的基因结构，还包括研究vif发挥作用，劫持蛋白的分子机制研究。
后续的研究是一直同步进行的，但vif的基因结构没有破解前，实验也只能慢慢的去做，对一些数据进行分析，也很难得出结果。
很快。
时间就到了一月中旬。
实验室的研究只是一方面，赵奕也开始思考其他东西了。
开课！
卢院士说服他开设一门选修课。
赵奕还没有进行过准备，碰到高义华的时候，后者就有问起‘需不需要帮忙’，他直接回答说‘不用了’，但想到要授课还是有些烦恼。
最烦恼的地方在于，以做演讲报告的方式去讲课……
大概率学生听不懂
粒子的边界理论中的数学内容是非常复杂、高深的，想要完全弄懂需要很多的知识储备，想让本科生听懂可不容易。
“所以必须要节选一些内容。”
“把简单、可理解的内容拿出来，复杂的、包含超纲理论的地方就干脆一带而过。”
“学生能理解、明白框架就好了，不需要从头到尾完全弄明白……”
赵奕皱着眉头思考着，还是决定好好理一理，争取能写个教学大纲出来。