第二百一十四章 所以说你们一点进展都没有？（1/2）

等数学结束以后，赵奕回到了宿舍就开始整理资料，三天研究的资料听起来不多。但实际上稿纸就有几十张。

如果是写成论文的话，再写出详细的步骤，最少也要超过100张。

这是一个恐怖的数字。

赵奕先是把资料拆分，把内容分成四个部分。

第一个部分就是在国际数学家会议上，发表的“证明三维震颤波形图的第二组素数解”。

这是最基本的内容。

他已经答应《数学新进展》的审核编辑，把论文发布在《数学新进展》上，投稿过去审核速度应该会非常快。

第二部分内容就和智能与自动化实验室有关了，他们对第二组素数解的研究，再参照第一组素数解的数据，得出孪生素数解含量不正常的结果。

这个很重要。

赵奕算做完了研究也不会把只能与自动化实验室的帮助忘记。

论文的后续内容，就是论证孪生素数解组多的原因，阐述孪生素数界组，和三维震颤波形图求解的关系。

虽然智能与自动化实验室只是提供了数据帮助，告诉赵奕他们的发现，但这就是灵感的来源地，不管是做什么研究，灵感都是非常非重要的。

赵奕决定给这一篇论文，加上钱智金、刘光佐的名字。

第三部内容是研究的核心，也就是以三维震颤波形图的无限解，来证明孪生素数的无限性。

假设三维震颤波形图拥有两组素数解正确的，那么孪生素数就会有无限个。

这当然不能证明孪生素数猜想，但足以把三维震颤波形图和孪生素数挂钩在一起，换句话说，黎曼猜想是正确的，以黎曼猜想推断出三维震颤波形图就是正确的，那么孪生素数就是无限的。

三者挂钩在一起。

三维震颤波形图把黎曼猜想和孪生素数变成了一个猜想。

虽然证明了孪生素数猜想，并不能反证明黎曼猜想，但对于三维震颤波形图的意义还是非常大的，也会大大提升波形图的重要性。

最后一部分就是证明存在无穷多间隔小于246的素数对了。

这部分是直接的证明，并没有用到三维震颤波形图，只是研究过程中附带得到的结论。

赵奕把它归在了一个部分里，就把所有内容划分成了四个部分，也就是能分成四个论文。

“第一部分肯定要投稿《数学新进展》，但是要一起投稿吗”

“第一部分和第二部分可以是一起的，但是第三部分和第四部分，理解起来有些难度，审稿时间肯定会长一些。”

“这样吧。”

“就先把第一部分和第二部分投稿到《数学新进展》，《数学新进展》是月刊，下个月再投第三部分，然后是第四部分。”

赵奕决定下来。

想想。

四大顶级数学期刊中的《数学新进展》，连续三个月都有自己的论文，听起来还是很有意思的。

赵奕作出决定以后，就联系了钱智金，和他说不要对媒体发布验证结果，把结果写成一篇论文发过来，他会集合后续的证明，粘合成同一篇论文。

“放心吧，二作、三作，就是你和刘光佐教授。”

“具体谁是二作，谁是三作，你们自己商量。”

钱智金听的心花怒放。

作为一个信息学院的教授，他在研究领域没什么特别拿的出手的东西，数学上就更不用说了。

结果……

现在他的名字要被登入四大数学顶级期刊之一了

这……

惊喜来的太快了吧！

钱智金放下电话以后，感动的差点儿哭了出来。

那可是四大顶级期刊！

每一个国内的研究人员，能把论文发到四大顶级期刊上，都会成为学术界的新闻，而好多刊登在顶级期刊上的研究，都会有好几个作者，即便只是挂名最后一个，都会被学术圈报道出来。

比如，某某教授和国外某某某教授合作的研究，被刊登在顶级期刊《某某》上。

听起来好像完成了什么重大研究，实际上挂名就只是二作、三作，也都会所属大学官方发布，差不多就是表扬的意思。

即便如此，四大顶级数学期刊，也很少见国内数学家的名字，由此可见其难度有多高。

钱智金都有种马上要到达人生巅峰的感觉！

这实在是太棒了！

赶紧！

干活！

这个验证结果一定要写的天花乱坠，突出体现自己在过程中的功劳、苦劳，也少不了发现孪生素数含量不正常时，所做出的一系列推断、揣测等等。

总之要让所有人看看自己的能力水平！

我！

燕华大学、信息学院、钱智金，数学也是很厉害的！

……

下午。

赵奕去上了《生命科学导论》课。

《生命科学导论》，听名字就知道是普及科学知识的课程，为初学生物的学生普及生命科学知识，使他们对生命科学的研究领域的基本理论、技术方法、发展趋势及生命科学与人类社会生存发展的关系有较完整的认识。

这个课程和文学课差不多，不含有还要计算和理解的内容。

赵奕还是听的津津有味。

在生命科学领域上，他和其他学生没什么不同，都只是个初学者、菜鸟，了解一下生命科学领域，也算是被科普了。

《生命科学导论》的老师韩雅欣，和赵奕的肯定是截然相反的。

赵奕确实是生命科学的初学者，但他已经在生物医学研究所有一间属于自己的实验室。

生物医学研究所的入门门槛都是博士生，有一间实验室简直是不可想象的。

而她，韩雅欣，只是个小硕士啊！

一个小硕士，给拥有属于自己的实验室的大佬，普及生命科学的基础知识……

是什么感受

韩雅欣很确定的说，她说的每一句话，都要仔细思考一下，唯恐被台下大佬挑出问题。

这也导致讲课的速度很慢。

于是班级里的学生们，对韩雅欣的印象就是，“这个音调很好听的女老师，说话一字一句的，真的是很温柔啊！”

温柔的女老师，总是能给人带来好感。

赵奕都对韩雅欣充满了好感，要是做一个老师的评分，他一定毫不犹豫的给个满分。

《生命科学导论》，并不像是高数课那样长，韩雅欣用不着苦熬太长时间。

下课了。

赵奕跟着其他人一起走出教室，随后和宿舍的几个哥们，到足球场转了一圈儿，好久没有踢足球了，他连鞋都没换，上去就疯跑着踢了几脚。

酣畅淋漓！