第四章 教课（2/2）

二十四日，后金大军开始攻城，明军奋起抵抗，战事进行得很激烈。史载，通判金启倧亲自燃放大炮，竟被大炮震死。

后金围攻两天后，没有得手，转而进攻觉华岛，杀死杀死了岛上7000守军和7000商民，抢走了大量的粮草。

整个宁远大战中后金损失仅数百人，而明朝宁远、觉华的军民死伤上万，后金劫掠了觉华岛上粮食十余万石，并焚毁了觉华岛和右屯的不能带走的草料，明朝损失巨大，后金则完全达成了劫掠的战略目的。”

洋洋洒洒，周舟把长长的内容用三分钟说完了。因为信息量太大、细节太多，很多学生甚至来不及消化，只是不明觉厉。

“是谁说后金军的战略目就是劫掠粮草的，有证据吗”李杰抓住一点问题问道。

周舟呵呵一笑，说：“是袁崇焕自己说的。”

李杰错愕地看着他，就要反驳，周舟先一步继续道：“在宁远战役中，双方有过人员和书信往来，进行过谈判，哈赤以高官厚禄对袁崇焕进行劝降，袁崇焕答道：“宁、锦二城，乃汗所弃之地，吾恢复之，义当死守，岂有降理！”可见袁崇焕清楚地知道，后金没有领土野心，目标是粮食。

李杰无话可说。

周舟之所以能辩论赢，并不是因为他的历史水平有多高，而是李杰的水平太差。

不像后世人能从网上或者图书馆方便的查阅到各种资料，李杰在历史方面的知识其实很贫乏，最简单的他连中国地图都没看过，未来关于袁崇焕的论战甚至都动用了卫星地图。

“还有问题吗既然没有问题我们继续上课。这门西方历史课我打算用八节课飞快地讲一遍欧洲历史的发展过程。课程名字就叫极简欧洲史。…………内容将从古希腊一直讲到近现代…………”

正说到一半，周舟脑海里忽然响起主神的声音。

“改变剧情世界部分人物对袁崇焕的传统看法，。”

————这都行！

周舟心下诧异，原来讲课也能获得兑换点数，不过也幸亏有李杰的挑衅，要不按照原来那样照本宣科的话，一定不可能获得兑换点数。

周舟脑海里心电急转，教课却没有停下。

接下来的课程李杰不再捣乱，ntz药丸的帮助下，周舟顺顺利利地结束了这节课。

下课后，校长走了进来向周舟道歉并说明了李杰的情况。

原来这个李杰原来是一个刺头，前后已经气走好几个老师了，他自视甚高，看谁都不顺眼，因为这种性格，他还有一个外号叫做斗鸡眼，倒不是因为周舟的“二鬼子”背景才来挑衅的。

传统的老师来了，李杰嫌弃对方过时。

国外的老师来了，他又嫌对方不识中国史，没有涵养。

老的来了，嫌对方古董；

年轻的来了，又担心对方没经验。

总之是一个特别难搞的学生。

和校长聊完后，周舟向劳拉上课的那个班级走去，然后发现班级门口被围得水泄不通。

好不容易挤进去，居然听见劳拉在科普相对论！

我了个叉！

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